Klassen 5/6

Der Start an der JLS

Für den Übergang von der Grundschule zu uns in die weiterführende Schule nehmen wir uns viel Zeit. Die ersten Tage der neuen 5.-Klässler werden bewusst als Kennenlerntage mit gezielten Aktivitäten gestaltet: den neuen Schulort kennenlernen, seine neuen Mitschüler kennenlernen, gemeinsame Umgangsformen finden und das soziale Miteinander in der Klasse entwickeln und formen. Das ist ein wichtiger Prozess, den wir anstoßen, bevor es mit dem Lernen so richtig losgeht.

Jede Klasse wird geleitet von einem Klassenteam, bestehend aus zwei Klassenlehrer*innen sowie einer Sozial- und einer Sonderpädagogin. Sie treffen sich wöchentlich und beraten dabei alle Angelegenheiten der Klasse.

In Deutsch und Mathematik haben die Klassen bei uns jeweils eine Stunde mehr als vorgesehen, weil wir dadurch die Möglichkeit haben, die grundlegenden Fertigkeiten im Lesen, Richtigschreiben und in Mathe noch besser einzutrainieren und zu festigen. Dazu gibt es Sprachfördertests, die uns Auskunft geben über weitere sinnvolle Förder- und Fordermaßnahmen.

Klasse 5 bedeutet für viele unserer Schülerinnen und Schüler auch der Start mit einem Instrument: wir führen gleich zu Beginn des neuen Schuljahres unser Instrumentenkarussell durch, bei dem jeder 5.-Klässler einmal jedes Instrument ausprobieren kann, das man bei uns angeboten wird. Entscheidet man sich für ein Instrument, spielt man vom ersten Tag an auch gemeinsam in einem Ensemble, weil es ja das gemeinsame Musizieren ist, das Spaß macht und alle gemeinsam weiterbringt. Bereits zu den Weihnachtskonzerten stehen unsere 5.-Klässler oft erstmals auf der großen Bühne. Von dieser Art der Persönlichkeitsentwicklung sind wir überzeugt.

Gemeinsame Projekttage wie Klettern im eigenen Kletterhof, die Stadtteilerkundung „Wo wir wohnen“ oder gemeinsame Sport-Spieletage ergänzen das Ankommen in Stufe 5 an der JLS.

Und auch unsere vielfältigen sportlichen, technischen oder kulturellen Ganztagsangebote sowie unser JLS-Club (eine Art Jugendclub) geben unseren jungen Schüler*innen einen familiären Raum bzw. die Möglichkeit zu altersgerechten Aktivitäten hier vor Ort.

In Stufe 6 konzentrieren wir uns noch stärker auf das Lernen: wie kann ich selbständiger an alles denken und meine Aufgaben selbständig erledigen, Medienerziehung, aber auch unsere Leitprinzipien Respekt und Verantwortung üben wir im Schulalltag immer wieder ein und lernen daran.