Digital AG gegründet, um diesen Prozess zu steuern. Hier treffen sich in regelmäßigen Abständen interessierte Lehrer*innen und denken darüber nach, wie wir unser Kerngeschäft – den Unterricht – durch digitale Settings sinnvoll erweitern können. Hier besprechen und überlegen wir auch, wie wir mit aktuellen Entwicklungen, wie beispielsweise dem Einsatz von KI, in unserer Schule umgehen wollen. Wichtig ist uns dabei, dass trotz vieler Bildschirme die Schüler*innen im Mittelpunkt bleiben. Damit das gelingen kann, gibt es für die Unter- und Mittelstufe Ipad-Koffer.
IPad-Koffer, die speziell für den Unterricht ausgestattet sind und eine digitale Lernumgebung sicher stellen, wenn sie die Schüler*innen beim Lernen unterstützen kann. Neben dem Umgang mit einigen Fach-Apps wird auch der Umgang mit klassischen Programmen wie Textverarbeitung, Tabellenkalkulation etc. eingeübt, denn ab Jahrgang 9 verfolgen wir einen BYOD-Ansatz.
Das heißt, jede*r Schüler*in darf das eigene digitale Arbeitswerkzeug (Tablet oder Laptop) mitbringen und im Unterricht damit arbeiten. Dieses Arbeiten bietet, wie die iPad-Koffer, die Möglichkeit, neben klassischen Lernprodukten auch digitale Lernprodukte zu erstellen und diese per WLAN über unsere modernen C-Touchboards mit der Klasse zu teilen.
Diese digitalen Tafeln der neusten Generation bieten uns neben einem gestochen scharfen Bild viele Möglichkeiten der Kollaboration und multimedialen Gestaltung des Unterrichts. Damit das alles reibungslos klappt, gestalten wir hausinterne Lehrer*innenfortbildungen oder nehmen an solchen von externen Partnern teil. Die gemachten Erfahrungen fließen oft in der Digital AG zusammen und werden dort zusammen mit anderen Gremien zu einem Mediencurriculum gebündelt.
Ziel ist es dabei nicht nur, den Schüler*innnen die Funktionalitäten von bestimmten Applikations-Gattungen (z.B. Textverarbeitung etc.) näher zu bringen, damit sie auf dieser Grundlage mit allen gängigen Apps dieser Art gut arbeiten können. Sondern auch einen reflektierten Umgang mit digitalen Geräten und Arbeitsweisen zu transportieren, um die Schüler*innen zu befähigen, selbst, je nach Aufgabe, sinnvoll zwischen analog und digital zu wechseln. Deshalb legen wir großen Wert auf Tools, die gemeinsame Arbeit ermöglichen, um die Kooperation und das gemeinsame Lernen zu fördern.
I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.